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从心里开出一朵花

时间:2015-9-21 14:00:59 点击:

算了算,我们从小学、初中、高中、到现在大学,起码读了十五年的书,也就是说我们受教育有十五年了。在这个过程中,我们不知不觉地长大,不知不觉地学会了很多知识和道理,但偏偏没有想过,我们是一个好学生吗?这个“好学生”仅仅是指成绩好吗?还有,我们所受的教育是好的教育吗?什么是好的教育呢?我们的老师、我们上学的学校好不好呢?……这些问题我们最有发言权去回答了,但我们却忽略了。直到我意识到自己以后也很有可能成为一名教师,加入教育事业,才真真切切去思考。 作为一名“资深”的学生,我们上了许多课,写了许多作业,做过许多卷子。然而,学生的意义是不是仅仅如此呢?显然不是的。学生学生,就是学习的人嘛。但这个“学习”,是指处于一种学习的状态之中,也就是要有一种对事物怀抱着希望、欲求、期待的心理,在这种心理之下,乃是一个人不断地从现实状态向着理想状态转化的过程,是一个不断地朝向更高事物、欲求更高事物的过程。所以,这样看来我们是不是愧对“学生”这个称号了,老实说,那些作业和卷子大部分都是我们被动完成的,而不是因为我们内心的渴望和求知欲去探寻知识,仅仅是因为我们要完成任务。 而“好学生”则是更高的水平了,因此当然不是指成绩好的学生。好的学生应该是指不管学生的自身条件如何、基础如何,都能在各自的生命历程之中,焕发对美好事物的欲求,激活积极的生命状态,这才是好的学生。在面对考试升学的压力,学校、家长往往以成绩“论英雄”,但是有优异的成绩并不代表是优秀的学生,这种结果其实有很多例子,也不 用多长的时间就能展现出来。那就是等学生上了大学,迈出社会,分数就不再是优势,“高分低能”的问题就显现了。而好的学生,保持着这种积极的生命状态,那么无论面对什么问题都会学 会解决。 我自己深有体会的是,大学是我读书读得最多的阶段,也是思考得最多的阶段,这种思考指向内心也面向整个世界,对世界对生活对各种事物,我会有自己的看法。而在这之前,我的世界只有学校和家两点一线,思考的就是题目和考试,我看的课外书很少,不是不喜欢看,而是放假了我就想干别的事不想碰书了。而现在,我们有自己的空余时间,我可以利用很多资源,我可以在自己感兴趣的领域去吸取知识,我觉得这才是真正的学习,这样的知识是主动去获取,并且还伴随着满足感和成就感。 而谈到老师,我就会想起我的高中班主任,与其说是老师,其实更像是我的姐姐。第一次见到她的场景,依然历历在目。那是高一开学报到的第一天,手续办好后,就要找到自己所在班级,听班主任开会。我当时心情既紧张又兴奋,不知道新老师和新同学是怎么样的。座位是随便坐的,我在右边靠走廊窗户边的位置坐下,前后左右是哪些同学我已记不清,但就是记得当时站在讲台上的周老师,她头发全部梳了上去扎成一条马尾,露出光洁的大额头,显得青春干爽,鹅蛋脸,大眼睛。穿着简单的T恤和牛仔长裤,但能看出她苗条纤细的身材。当时我就想:这个老师既年轻又漂亮呢。顿时对她很有好感。后来她在交代一些事情,结果我放在抽屉的手机震动了一下,发出挺大的声响,我低下头去看了一下,结果一抬头就撞上她的目光,她看了下我,又看向全班说:老师要强调一下,以后上课是不许带手机的,不过今天是第一天,希望大家以后遵守纪律。我的脸瞬间火辣辣的,心想真是糟糕的第一天,肯定给老师留下不好的印象了。 但后来并不是我以为的那样,周老师并没有因为一件事就对我有不好的想法。她后来在一次和我聊天时说最喜欢我的笑,看着听着都心情好,私底下她都是叫我“小妞”。她有一次上课说,她很年轻,才毕业,我们是她第一批学生,她度过高中时光才不久,所以她很了解我们,把我们当弟弟妹妹看待。她也的确如此做了,每天早读前就早早站在教室门口了,晚自习结束后她还在办公室。每天做操后的长跑她永远跟我们一起跑,在后面“赶”我们向前,她说她是长跑高手,我们还比不过穿高跟鞋跑的她。她关心着每个人的学习情况和身体心理状况,经常和我们聊天。她像大姐姐一般管着我们这个大家庭,学习上,生活上。时间久了也憔悴了,自己也打趣说你们看我都变丑了,千万别辜负我啊。  一年匆匆过去,高二文理分班,仿佛是上天安排的缘分,我分在周老师的班里。开学前周老师还给我打电话:你知道自己分在哪个班了吗?我说不知道啊,她说你猜……我很开心自己能继续做她的学生。而高二这一年是刻骨铭心的一年。  有一天,上课铃响了,周老师才进来教室,而平时她都是早早来到。她一进来,我们都看出了异常,她头发不像平时那样整齐,额头上飘着几缕发丝,往下看,更加触目惊心,那双大眼睛变成了又红又肿的核桃,鼻子也是红红的,几乎整个人从脖子到腿都是红红的。我们知道肯定发生了什么,但我们和她一样,强作镇定。她讲课声音变得低沉而有些颤抖,后来她接了一个电话,带着哭声离开了教室。我们很担心她,但不知道发生什么事,只好静静在教室等,过了一会儿,她回来了,手上拿着纸巾,抽泣着,她说:对不起,同学们,老师家里出了点事……然后又止不住地哭了,我们看到她这样,也忍不住地流泪。她断断续续地告诉我们,她的父亲因病去世了,又想起了父亲和家里的一些事,父亲的支撑,生活的不易……她要我们好好珍惜身边的人,要孝顺父母,因为生命就是这么无常。那一天,那一节课,我们真正感受到平时习以为常甚至忽视的亲情,从没那么地想念亲人还有庆幸自己亲人平安健康。现在想起来,还是会为周老师感到难过。我们现在的年纪,也差不多是她当时失去父亲的年纪,真的难以想象,当时孤身在外教书的她是怎么熬过来的…… 那时周老师教给我们的东西,远不止是书本上的知识,而是作为一个人应该有的善良、信任、勇气、坚韧、悲悯。可能她自己并不知道,她在我们心里播下了什么样的种子,但周老师和我们都在一齐成长、生长。我想,这就是优秀的老师的样子吧。  无论学生老师都离不开学校,我们的现代教育的空间载体一般就是学校,学校有多重要呢?可能比我们自己的家还重要,想想,从幼儿园开始,我们要在学校度过多少时间啊,特别是住校的学生,在学校的日子可能比在家的日子还长,因此学校对学生的影响是巨大的。 学校不仅仅指一块地,几栋教学楼,而是指在这个校园中的人,这个校园的氛围。学校为什么也叫校园,这里园就有花园,家园,乐园的含义。学校不仅是学知识的地方,更是师生共同生活的精神家园。一所优秀的学校,其蕴含的人文趣味将深深地激励着年轻学子的生命成长,成为个体年少阶段美好人生经历的重要部分,确切地说,是在一个人生命成长的旺盛时期、关键时期,给人以美好事物的激励与幽微体验,由此而奠定个体人生可以不断回望的、优美乐观的精神资源。 因此在我看来,一所优秀的学校,除了在硬件上有优美的环境,完善的设备,更重要的是学校的师生关系融洽,对学生的关怀与教育要十分注重,并且形成兼容并包的校园氛围,在教学中感受到乐趣而不是那种死气沉沉的氛围。     孟子曰,君子有三乐:父母俱在,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。从我目前度过的二十年来看,前两乐我算是有幸拥有了吧,而这第三乐,将是我未来的追求,若是成功了,人生也就圆满了。而我们更要知道什么是好的教育,美好的教育,在我看来,就是让每个人从心里开出一朵花。
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作者:明矾 录入:明矾 来源:原创
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